Quiz d’entraînement sur les applications des dérivées avec leçon interactive étape par étape
Utilisez la série de questions plus bas sur la page pour vous entraîner aux applications des dérivées — les compétences pratiques les plus utiles en analyse. Vous travaillerez la dérivée comme taux de variation instantané et comme pente de la tangente, vous calculerez la vitesse et l’accélération à partir de fonctions position, vous résoudrez des problèmes classiques de taux liés avec la dérivation implicite (échelles, cercles, sphères, cylindres), et vous maîtriserez les problèmes d’optimisation (maximiser une recette, minimiser un coût, maximiser une aire à périmètre fixé). Vous utiliserez aussi les points critiques et les tests de dérivée (croissance/décroissance, test de la dérivée première), puis l’approximation linéaire (approximation par la tangente / différentielles) pour estimer rapidement des valeurs. Pour revoir la méthode, cliquez sur Commencer la leçon afin d’ouvrir un guide étape par étape avec des exemples guidés et de courtes vérifications.
Répondez à la série de questions et révisez vos erreurs à la fin.
Comment fonctionne cet entraînement sur les applications des dérivées
1. Faites la série de questions : répondez aux questions sur les applications des dérivées plus bas sur la page.
2. Ouvrez la leçon (facultative) : revoyez les taux liés, l’optimisation, le mouvement (vitesse/accélération), les tests de dérivée et l’approximation linéaire avec des exemples clairs.
3. Réessayez : revenez à la série de questions et appliquez immédiatement les outils de dérivation.
Ce que vous allez apprendre dans la leçon sur les applications des dérivées
Taux de variation et mouvement
Sens de la dérivée : taux de variation instantané et pente de la tangente
Vitesse et accélération : \(v(t)=s'(t)\), \(a(t)=v'(t)=s''(t)\)
Taux avec règle de la chaîne : relier \(dy/dt\) à \(dy/dx\cdot dx/dt\)
Taux liés (dérivation implicite)
Mettre en place une équation géométrique (théorème de Pythagore, aire, volume)
Dériver par rapport au temps \(t\) : \(d/dt\) partout
Remplacer par les valeurs à l’instant étudié pour obtenir des taux comme \(dy/dt\), \(dr/dt\), \(dV/dt\)
Optimisation (maximum/minimum)
Construire une fonction objectif (recette, aire, coût)
Utiliser une contrainte pour écrire l’objectif avec une seule variable
Trouver les points critiques et confirmer les maxima/minima avec les tests de dérivée
Tests de dérivée et approximation
Points critiques : là où \(f'(x)=0\) ou n’est pas définie
Croissance/décroissance : signe de \(f'(x)\) sur les intervalles
Approximation linéaire : \(f(x)\approx f(a)+f'(a)(x-a)\) pour des estimations rapides
Objectif : développer de solides compétences en applications des dérivées pour utiliser les dérivées comme taux de variation et comme pentes, résoudre des problèmes de mouvement (vitesse et accélération), mettre en place et résoudre des taux liés avec la dérivation implicite, traiter l’optimisation (maximiser une recette, minimiser un coût, maximiser une aire avec contrainte), analyser les fonctions avec les points critiques et les tests de croissance/décroissance, puis utiliser l’approximation linéaire (approximation par la tangente) pour estimer rapidement des valeurs.
Critères de réussite
Interpréter la dérivée comme taux de variation instantané et comme pente de la tangente.
Calculer la vitesse et l’accélération à partir d’une fonction position \(s(t)\).
Utiliser la règle de la chaîne pour les taux : \(\dfrac{dy}{dt}=\dfrac{dy}{dx}\dfrac{dx}{dt}\).
Mettre en place des taux liés avec une équation géométrique et dériver par rapport à \(t\).
Calculer des taux pour des cercles, sphères, cylindres et échelles (théorème de Pythagore).
Écrire une fonction objectif et une contrainte pour des problèmes d’optimisation.
Trouver les points critiques où \(f'(x)=0\) ou où \(f'(x)\) n’existe pas.
Déterminer où une fonction est croissante ou décroissante à partir du signe de \(f'(x)\).
Taux liés : utiliser une relation entre variables pour relier des taux comme \(dx/dt\), \(dy/dt\), \(dr/dt\).
Optimisation : maximiser ou minimiser une quantité sous contraintes.
Point critique : point où \(f'(x)=0\) ou où \(f'(x)\) n’est pas définie.
Approximation linéaire : utiliser la tangente pour estimer des valeurs de fonction.
Théorème des accroissements finis : il existe \(c\) tel que \(f'(c)\) soit égal à la pente moyenne sur \([a,b]\).
Pré-vérification rapide
Pré-vérification 1 : La position d’un objet est \(s(t)=5t^2\). Quelle est sa vitesse à \(t=3\) ?
Indice : la vitesse est \(v(t)=s'(t)\). Dérivez \(5t^2\) pour obtenir \(10t\).
Pré-vérification 2 : Quelle est la pente de la tangente à \(y=\frac{1}{x}\) en \(x=2\) ?
Indice : \(y=x^{-1}\Rightarrow y'=-x^{-2}=-\dfrac{1}{x^2}\). Évaluez en \(x=2\).
Taux de variation
Les dérivées comme taux : vitesse, accélération et règle de la chaîne avec le temps
Objectif d’apprentissage : utiliser les dérivées pour transformer une position en vitesse puis en accélération, et relier des taux avec la règle de la chaîne.
Idée clé
Dans les applications, la dérivée représente souvent un taux de variation instantané. Si la position est \(s(t)\), alors : \[ v(t)=s'(t)\quad \text{(vitesse)}, \qquad a(t)=v'(t)=s''(t)\quad \text{(accélération)}. \] Quand les variables dépendent du temps, la règle de la chaîne relie les taux : \[ \frac{dy}{dt}=\frac{dy}{dx}\cdot\frac{dx}{dt}. \]
Exemple guidé
Exemple : Quelle est la vitesse instantanée de \(s(t)=3t^2+2t\) à \(t=1\) ?
On dérive : \[ v(t)=s'(t)=6t+2. \] On évalue en \(t=1\) : \[ v(1)=6(1)+2=8. \]
À vous
À vous 1 : Quelle est la vitesse instantanée de \(s(t) = 3t^2 + 2t\) à \(t = 1\) ?
Indice : la vitesse est \(s'(t)\). Dérivez, puis remplacez \(t\) par \(1\).
À vous 2 : Si \(y=\tan(x)\) et \(\frac{dx}{dt}=1\) en \(x=0\), que vaut \(\frac{dy}{dt}\) ?
Indice : \(\dfrac{dy}{dt}=\sec^2(x)\dfrac{dx}{dt}\). En \(x=0\), \(\sec^2(0)=1\).
Résumé
La vitesse est \(s'(t)\) ; l’accélération est \(s''(t)\).
Pour des variables dépendant du temps, utilisez \(\dfrac{dy}{dt}=\dfrac{dy}{dx}\dfrac{dx}{dt}\).
Taux liés
Taux liés : établir une équation, puis dériver par rapport au temps
Objectif d’apprentissage : traduire un problème en mots par une équation et relier des taux comme \(dx/dt\) et \(dy/dt\).
Idée clé
Les problèmes de taux liés suivent une méthode régulière :
Étape 1 : faire un schéma et écrire une relation entre les variables (souvent géométrique).
Étape 2 : dériver les deux côtés par rapport au temps \(t\).
Étape 3 : remplacer par les valeurs à l’instant étudié et résoudre le taux inconnu.
Exemple guidé
Exemple : Une échelle de \(10\) pieds est appuyée contre un mur. Si le bas s’éloigne à \(1\) pied/s, à quelle vitesse le haut descend-il quand le bas est à \(6\) pieds du mur ?
Soit \(x\) la distance du bas au mur et \(y\) la hauteur du haut de l’échelle. Alors : \[ x^2+y^2=10^2=100. \] On dérive par rapport à \(t\) : \[ 2x\frac{dx}{dt}+2y\frac{dy}{dt}=0 \quad \Rightarrow \quad \frac{dy}{dt}=-\frac{x}{y}\frac{dx}{dt}. \] Quand \(x=6\), \(y=\sqrt{100-36}=8\). Avec \(\frac{dx}{dt}=1\), \[ \frac{dy}{dt}=-\frac{6}{8}(1)=-\frac{3}{4}. \] Le haut descend donc à \(\frac{3}{4}\) pied/s.
À vous
À vous 1 : Si le rayon d’un cercle augmente de \(2\) unités/s, à quelle vitesse son aire augmente-t-elle lorsque \(r=3\) ?
Indice : \(A=\pi r^2\Rightarrow \dfrac{dA}{dt}=2\pi r\dfrac{dr}{dt}\). Remplacez \(r=3\) et \(dr/dt=2\).
À vous 2 : Si le volume d’une sphère augmente à \(100\) unités\(^3\)/s, à quelle vitesse son rayon augmente-t-il quand \(r=5\) ?
Indice : \(V=\dfrac{4}{3}\pi r^3\Rightarrow \dfrac{dV}{dt}=4\pi r^2\dfrac{dr}{dt}\). Résolvez \(dr/dt\) pour \(r=5\).
Résumé
Écrivez d’abord une relation (géométrique), puis dérivez par rapport au temps.
Remplacez par les valeurs de l’instant seulement à la fin, puis résolvez le taux inconnu.
Optimisation
Optimisation : maximiser ou minimiser avec les dérivées
Objectif d’apprentissage : transformer un problème en mots en fonction d’une seule variable, puis utiliser les dérivées pour trouver des maxima/minima.
Idée clé
Les problèmes d’optimisation suivent une liste de vérification fiable :
Définir les variables et écrire la quantité à optimiser (fonction objectif).
Utiliser une contrainte pour réécrire l’objectif avec une seule variable.
Dériver et résoudre \(A'(x)=0\) (ou \(R'(p)=0\), etc.) pour trouver les points critiques.
Confirmerer le maximum/minimum (avec un test ou le contexte du problème).
Exemple guidé
Exemple : Quel prix \(p\) maximise la recette lorsque \(R(p)=p(100-p)\) ?
On développe : \[ R(p)=100p-p^2. \] On dérive et on pose égal à zéro : \[ R'(p)=100-2p=0 \Rightarrow p=50. \] Comme \(R(p)\) est une parabole tournée vers le bas, \(p=50\) donne la recette maximale.
À vous
À vous 1 : Un rectangle a un périmètre de \(40\) unités. Quelles dimensions maximisent son aire ?
Indice : pour un périmètre fixé, le rectangle d’aire maximale est un carré.
À vous 2 : Pour un rectangle de périmètre fixé \(P\), quelle forme maximise son aire ?
Indice : la symétrie gagne : des côtés égaux maximisent l’aire pour un périmètre fixé.
Résumé
Écrivez l’objectif, utilisez la contrainte, puis dérivez et résolvez pour trouver les points critiques.
Utilisez le contexte ou un test pour confirmer que vous avez trouvé un maximum ou un minimum.
Tests de dérivée
Points critiques, croissance/décroissance et test de la dérivée première
Objectif d’apprentissage : utiliser \(f'(x)\) pour localiser les points critiques et décider où une fonction croît ou décroît.
Idée clé
Les tests de dérivée transforment les graphiques en algèbre :
Points critiques : résoudre \(f'(x)=0\) (et inclure les endroits où \(f'(x)\) n’est pas définie).
Croissance/décroissance : si \(f'(x)>0\), \(f\) croît ; si \(f'(x)<0\), \(f\) décroît.
Test de la dérivée première : si \(f'\) passe de \(+\) à \(-\), il y a un maximum local ; de \(-\) à \(+\), un minimum local.
Exemple guidé
Exemple : Trouvez les points critiques de \(f(x)=x^3-3x^2+4\).
On dérive : \[ f'(x)=3x^2-6x=3x(x-2). \] On pose \(f'(x)=0\) : \[ 3x(x-2)=0 \Rightarrow x=0 \text{ ou } x=2. \] Les points critiques se produisent donc en \(x=0\) et \(x=2\).
À vous
À vous 1 : Trouvez les points critiques de \(f(x)=x^3-3x^2+4\).
Indice : dérivez et résolvez \(f'(x)=0\).
À vous 2 : Trouvez où \(f(x)= x^5-5x^4\) est décroissante.
Indice : calculez \(f'(x)\), factorisez, puis faites un tableau de signes pour \(f'(x)\).
Résumé
Les points critiques viennent de \(f'(x)=0\) (et des endroits où \(f'\) n’est pas définie).
Le signe de \(f'(x)\) indique où \(f\) croît/décroît ; les changements de signe localisent les extrema locaux.
Approximation linéaire
Approximation linéaire : la tangente comme estimateur rapide
Objectif d’apprentissage : utiliser la tangente \(L(x)=f(a)+f'(a)(x-a)\) pour estimer des valeurs proches de \(a\).
Idée clé
Près d’un point \(x=a\), une fonction dérivable se comporte presque comme sa tangente : \[ f(x)\approx f(a)+f'(a)(x-a). \] C’est puissant pour faire des estimations mentales rapides et comprendre la sensibilité aux erreurs.
Exemple guidé
Exemple : Utilisez l’approximation linéaire pour estimer \(\sqrt{9.1}\).
Prenons \(f(x)=\sqrt{x}\) et choisissons \(a=9\), car \(\sqrt{9}=3\). Alors \(f(9)=3\) et \(f'(x)=\dfrac{1}{2\sqrt{x}}\), donc \(f'(9)=\dfrac{1}{6}\). Avec \(x=9.1\), \(x-a=0.1\) : \[ \sqrt{9.1}\approx 3+\frac{1}{6}(0.1)=3+\frac{0.1}{6}\approx 3.0167. \]
À vous
À vous 1 : En utilisant l’approximation linéaire en \(a=9\), estimez \(\sqrt{9.1}\).
Indice : utilisez \(f(x)=\sqrt{x}\), \(f(9)=3\), \(f'(9)=1/6\) et \(\Delta x=0.1\).
À vous 2 : En utilisant l’approximation linéaire en \(x=1\), estimez \(\ln(1.02)\).
Indice : \(f(x)=\ln x\), \(f(1)=0\), \(f'(1)=1\) et \(\Delta x=0.02\).
Résumé
L’approximation linéaire utilise la tangente : \(f(x)\approx f(a)+f'(a)(x-a)\).
Choisissez \(a\) de sorte que \(f(a)\) et \(f'(a)\) soient faciles à calculer.
Théorème des accroissements finis
Variation moyenne contre variation instantanée : l’idée du théorème des accroissements finis
Objectif d’apprentissage : relier un taux de variation moyen à une valeur instantanée de la dérivée.
Idée clé
Si \(f\) est continue sur \([a,b]\) et dérivable sur \((a,b)\), alors le théorème des accroissements finis affirme qu’il existe au moins un nombre \(c\in(a,b)\) tel que \[ f'(c)=\frac{f(b)-f(a)}{b-a}. \] C’est le pont formel entre une pente moyenne et une pente de tangente.
Exemple guidé
Exemple : Pour \(f(x)=x^2\) sur \([1,3]\), trouvez un \(c\) qui vérifie le théorème des accroissements finis.
Pente moyenne : \[ \frac{f(3)-f(1)}{3-1}=\frac{9-1}{2}=4. \] Dérivée : \[ f'(x)=2x. \] On pose \(2c=4\Rightarrow c=2\), qui appartient à \((1,3)\).
À vous
À vous 1 : Pour \(f(x)=x^2\) sur \([0,2]\), une valeur \(c\in(0,2)\) qui vérifie le TAF est :
Indice : calculez la pente moyenne \(\dfrac{f(2)-f(0)}{2-0}\), puis résolvez \(f'(c)=\) cette pente.
À vous 2 : Si \(y=\ln(x)\) et \(\frac{dx}{dt}=2\) en \(x=1\), que vaut \(\frac{dy}{dt}\) ?
Indice : \(\dfrac{dy}{dt}=\dfrac{1}{x}\dfrac{dx}{dt}\). Évaluez en \(x=1\).
Résumé
Le TAF garantit au moins un point où la pente de la tangente est égale à la pente moyenne sur un intervalle.
Les taux avec règle de la chaîne apparaissent souvent dans les applications : \(\dfrac{dy}{dt}=\dfrac{dy}{dx}\dfrac{dx}{dt}\).
Applications et vue d’ensemble
Pourquoi les applications des dérivées sont importantes
Objectif d’apprentissage : relier les outils de dérivation à la modélisation réelle — puis terminer par une vérification finale.
Où apparaissent les applications des dérivées
Physique : vitesse, accélération et taux de variation dans le temps.
Économie : maximiser une recette, minimiser un coût, trouver un prix optimal.
Ingénierie : taux liés, sensibilité et optimisation de conception sous contraintes.
Données et modélisation : les dérivées mesurent comment les sorties réagissent aux entrées (comportement local).
Exemple guidé : volume qui varie dans un cylindre
Exemple : Si un cylindre a un rayon de \(2\) unités et que sa hauteur augmente de \(1\) unité/s, à quelle vitesse son volume varie-t-il ?
Le volume est \(V=\pi r^2h\). Si \(r\) est constant et vaut \(2\), alors \[ \frac{dV}{dt}=\pi r^2\frac{dh}{dt}=\pi(2^2)(1)=4\pi. \]
À vous
À vous 1 : Si un cylindre a un rayon de \(2\) unités et que sa hauteur augmente de \(1\) unité/s, à quelle vitesse son volume varie-t-il ?
Indice : si \(r\) est constant, \(dV/dt=\pi r^2\, dh/dt\).
À vous 2 : Dans un triangle rectangle, le côté \(x=4\) est fixe et le côté \(y\) augmente de \(2\) unités/s. À quelle vitesse l’hypoténuse \(c\) varie-t-elle quand \(y=3\) ?
Tests de dérivée : les points critiques et le signe de \(f'(x)\) révèlent où une fonction croît/décroît.
Approximation linéaire : \(f(x)\approx f(a)+f'(a)(x-a)\) près de \(a\).
Prochaine étape : fermez cette leçon et réessayez le quiz. Si vous manquez une question, rouvrez le livre et revoyez la page correspondant à la compétence d’application dont vous avez besoin (taux, taux liés, optimisation, tests ou approximation).
Série de pratique
Questions de pratique sur Applications des dérivées avec score instantané
Répondez aux 10 questions ci-dessous, puis obtenez votre score final et une revue des erreurs pour savoir exactement quoi améliorer.
0/10répondues
Question 1Non répondu
Si le rayon d’un cercle augmente à un rythme de \(2\) unités/s, à quelle vitesse le diamètre augmente-t-il ?
Bonne réponse : C. \(4\) unités/s
Explication : Comme le diamètre \(d=2r\), on dérive : \(\frac{dd}{dt} = 2\cdot \frac{dr}{dt} = 2\cdot2 = 4\) unités/s.
Question 2Non répondu
Pour un rectangle de périmètre fixe \(P\), quelle forme maximise son aire ?
Bonne réponse : B. Un carré
Explication : Avec \(2x+2y=P\) et une aire \(A=xy\), la symétrie (\(x=y\)) maximise \(A\), donc le rectangle est un carré.
Question 3Non répondu
Si la longueur de l’arête d’un cube augmente à un rythme de \(1\) unité/s, à quelle vitesse son volume augmente-t-il lorsque l’arête mesure \(2\) unités ?
Bonne réponse : C. \(12\ \text{unités}^3/\text{s}\)
Explication : Le volume est \(V = a^3\). En dérivant : \(\frac{dV}{dt} = 3a^2 \frac{da}{dt}\). Pour \(a=2\) et \(\frac{da}{dt}=1\) : \(\frac{dV}{dt} = 3\cdot2^2\cdot1 = 12\ \text{unités}^3/\text{s}\).
Question 4Non répondu
Un rectangle a une hauteur fixe de \(5\) unités tandis que sa largeur augmente à \(2\) unités/s. À quelle vitesse son aire augmente-t-elle ?
Bonne réponse : C. \(10\ \text{unités}^2/\text{s}\)
Explication : L’aire est \(A = 5w\). En dérivant : \(\frac{dA}{dt} = 5\,\frac{dw}{dt} = 5\cdot2 = 10\ \text{unités}^2/\text{s}\).
Question 5Non répondu
Deux nombres positifs ont une somme de \(10\). Quelle paire maximise leur produit ?
Bonne réponse : A. \(5\) et \(5\)
Explication : Soient les nombres \(x\) et \(10-x\). Le produit \(P=x(10-x)\) est maximal pour \(x=5\), donc la paire est (5,5).
Question 6Non répondu
Parmi tous les solides de volume fixé, lequel a la plus petite aire de surface ?
Bonne réponse : D. Sphère
Explication : Par le calcul des variations, une sphère minimise l’aire de surface pour un volume donné.
Question 7Non répondu
Si le rayon d’un cercle croît à \(1\) unité/s, à quelle vitesse sa circonférence augmente-t-elle ?
Bonne réponse : B. \(2\pi\ \text{unités}/\text{s}\)
Explication : La circonférence est \(C = 2\pi r\). En dérivant : \(\frac{dC}{dt} = 2\pi\,\frac{dr}{dt} = 2\pi\cdot1 = 2\pi\ \text{unités}/\text{s}\).
Question 8Non répondu
Si le rayon d’un cercle croît à \(2\) unités/s, à quelle vitesse son aire augmente-t-elle lorsque \(r=3\) ?
Bonne réponse : D. \(12\pi\ \text{unités}^2/\text{s}\)
Explication : L’aire est \(A = \pi r^2\). En dérivant : \(\frac{dA}{dt} = 2\pi r\,\frac{dr}{dt}\). Pour \(r=3\) et \(\frac{dr}{dt}=2\) : \(\frac{dA}{dt} = 2\pi\cdot3\cdot2 = 12\pi\ \text{unités}^2/\text{s}\).
Question 9Non répondu
La longueur du côté d’un carré augmente à \(2\) unités/s. À quelle vitesse son aire augmente-t-elle lorsque le côté vaut \(3\) ?
Bonne réponse : A. \(12\ \text{unités}^2/\text{s}\)
Explication : L’aire est \(A = s^2\), donc \(\frac{dA}{dt} = 2s\,\frac{ds}{dt} = 2\cdot3\cdot2 = 12\).
Question 10Non répondu
Si le côté d’un carré augmente de \(1\) unité/min, à quelle vitesse son périmètre augmente-t-il ?
Bonne réponse : A. \(4\ \text{unités}/\text{min}\)
Explication : Le périmètre est \(P = 4s\), donc \(\frac{dP}{dt} = 4\,\frac{ds}{dt} = 4\cdot1 = 4\).
