Questionário de prática de razões e proporções com aula interativa passo a passo
Use a série de perguntas mais abaixo na página para praticar razões e proporções (simplificar razões, encontrar razões equivalentes, resolver proporções e responder problemas contextualizados de razão). Se quiser revisar, clique em Começar aula para abrir um guia passo a passo.
Responda à série de perguntas e revise seus erros no final.
Como esta prática de razões e proporções funciona
1. Faça a série de prática: responda às perguntas mais abaixo na página.
2. Abra a aula (opcional): revise o método com exemplos e checagens rápidas.
3. Tente novamente: volte à série de perguntas e aplique o que você revisou.
O que você vai aprender na aula de razões e proporções
Significado e vocabulário
O que uma razão significa (uma comparação)
Formas comuns: \(a:b\), "\(a\) para \(b\)" e \(\frac{a}{b}\)
termos, parte-parte e parte-todo
Razões equivalentes
Simplifique razões usando o maior divisor comum
Crie razões equivalentes aumentando/reduzindo em escala
Use tabelas de razão e raciocínio de "mesmo multiplicador"
Proporções e valores faltantes
O que é uma proporção: duas razões iguais
Resolva uma incógnita usando produtos cruzados ou escala
Verifique se faz sentido (a resposta combina com a razão?)
Aplicações no mundo real
Taxas unitárias (por 1) e escala constante
Fator de escala, mapas e desenhos em escala
Receitas, velocidade, preço unitário e conversões de medidas
Objetivo: Entenda razões e proporções, desenvolva fluência com razões equivalentes e aprenda passos confiáveis para resolver problemas com valores faltantes e problemas contextualizados.
Critérios de sucesso
Explique uma razão como uma comparação usando \(a:b\), “\(a\) para \(b\)” ou \(\frac{a}{b}\).
Identifique razões parte-parte e parte-todo.
Simplifique uma razão para a forma irredutível usando o maior divisor comum.
Crie razões equivalentes multiplicando/dividindo os dois termos pelo mesmo número.
Resolva uma proporção para encontrar um valor faltante usando escala ou produtos cruzados.
Resolva problemas de razão com um total usando "partes totais" e um fator de escala.
Use taxas unitárias e fatores de escala em contextos reais (receitas, mapas, velocidade, preço unitário).
Vocabulário-chave
Razão: uma comparação de duas quantidades por divisão.
Termo: cada número em uma razão (em \(a:b\), \(a\) e \(b\) são os termos).
Razões equivalentes: razões que representam a mesma relação (por exemplo, \(2:3\) e \(4:6\)).
Proporção: uma equação que afirma que duas razões são iguais.
Taxa unitária: uma taxa com denominador 1 (por exemplo, 60 km por 1 hora).
Verificação inicial rápida
Verificação inicial 1: Qual razão representa “4 para 7”?
Dica: a ordem importa. 4 para 7 começa com 4.
Verificação inicial 2: Se a razão de gatos para cachorros é \(2:3\) e há \(6\) gatos, quantos cachorros há?
Dica: para ir de 2 gatos para 6 gatos, multiplique por 3. Faça o mesmo com os cachorros: \(3\times 3=9\).
Entendendo razões
O que é uma razão?
Objetivo de aprendizagem: Interprete razões corretamente e escolha a ordem certa para uma razão (o que está sendo comparado com o quê).
Ideia principal
Uma razão compara duas quantidades por divisão. Você verá razões escritas em três formas comuns: \(a:b\), “\(a\) para \(b\)” e \(\frac{a}{b}\). A ordem importa: \(2:5\) não é o mesmo que \(5:2\).
Parte-parte vs. parte-todo
Uma razão pode comparar duas partes (parte-parte) ou uma parte com o total (parte-todo). Sempre leia o problema com cuidado para saber qual razão está sendo pedida.
Exemplo resolvido
Exemplo: Um saco tem 8 bolinhas vermelhas e 12 bolinhas azuis.
Vermelhas:azuis \(= 8:12\). Simplifique dividindo os dois termos por 4: \(8:12 = 2:3\). Vermelhas:total \(= 8:(8+12)=8:20\). Simplifique: \(8:20 = 2:5\).
Pratique
Pratique 1: Uma turma tem 10 meninas e 15 meninos. Qual é a razão meninas:meninos na forma simplificada?
Dica: simplifique \(10:15\) dividindo os dois termos por 5.
Pratique 2: Se a razão de maçãs para laranjas é \(1:2\) e há \(4\) maçãs, quantas laranjas há?
Dica: se 1 maçã corresponde a 2 laranjas, então 4 maçãs correspondem a \(4\times 2=8\) laranjas.
Resumo
Uma razão compara duas quantidades, e a ordem importa.
Razões podem ser parte-parte ou parte-todo, dependendo do que é pedido.
Razões equivalentes
Simplificar e criar razões equivalentes
Objetivo de aprendizagem: Simplifique razões para a forma irredutível e construa razões equivalentes escalando os dois termos.
Ideia principal
Você simplifica uma razão do mesmo jeito que simplifica uma fração: divida os dois termos pelo maior divisor comum (MDC). Para fazer uma razão equivalente, multiplique (ou divida) os dois termos pelo mesmo número não nulo.
Exemplo resolvido
Exemplo: Simplifique \(35:50\)
O MDC de 35 e 50 é 5. Divida os dois termos por 5: \(35:50 = 7:10\). Então, a razão na forma irredutível é \(7:10\).
Pratique
Pratique 1: Simplifique a razão \(81:54\) para a forma irredutível.
Dica: divida os dois números pelo MDC deles (aqui é 27).
Pratique 2: Se \(x:y = 4:5\) e \(x = 16\), quanto é \(y\)?
Dica: \(4\to 16\) é \(\times 4\). Faça o mesmo com 5: \(5\times 4=20\).
Resumo
Simplifique uma razão dividindo os dois termos pelo MDC.
Razões equivalentes vêm de multiplicar/dividir os dois termos pelo mesmo número.
Proporções
Proporções e resolução de incógnitas
Objetivo de aprendizagem: Monte uma proporção e resolva problemas com valor faltante com precisão.
Ideia principal
Uma proporção é uma equação que diz que duas razões são iguais: \(\frac{a}{b} = \frac{c}{d}\) (com \(b≠ 0\) e \(d≠ 0\)). Um método confiável é a multiplicação cruzada: \(\,a\cdot d = b\cdot c\).
Pratique 2: Resolva a proporção \(\frac{9}{12} = \frac{x}{16}\). Quanto é \(x\)?
Dica: simplifique \(\frac{9}{12}\) primeiro e depois escale para denominador 16.
Resumo
Uma proporção afirma que duas razões são iguais.
A multiplicação cruzada ( \(a\cdot d=b\cdot c\) ) ajuda você a resolver a incógnita.
Razões com totais
Usar uma razão para dividir um total
Objetivo de aprendizagem: Use o método das “partes totais” para encontrar cada quantidade quando você conhece uma razão e um total.
Ideia principal
Se \(a:b = m:n\) e o total é \(T\), então o número total de “partes” é \(m+n\). Cada parte é \(\frac{T}{m+n}\). Então: \(a = m\cdot\frac{T}{m+n}\) e \(b = n\cdot\frac{T}{m+n}\).
Exemplo resolvido
Exemplo: Carros:bicicletas \(= 2:5\), total \(=21\)
Partes totais: \(2+5=7\). Cada parte: \(21\div 7=3\). Bicicletas: \(5\times 3=15\). Carros: \(2\times 3=6\).
Pratique
Pratique 1: Se a razão de carros para bicicletas é \(2:5\) e o total é \(21\), quantas são bicicletas?
Dica: some as partes da razão \(2+5\) e depois divida o total por essa soma.
Solução resolvida
Partes totais \(=2+5=7\). Cada parte \(=21\div 7=3\). Bicicletas \(=5\times 3=15\).
Pratique 2: Se \(a:b=1:4\) e \(a+b=10\), quanto é \(a\)?
Dica: partes totais \(=1+4=5\). Cada parte \(=10\div 5\).
Resumo
Quando você conhece uma razão e um total, some as partes da razão primeiro.
Divida o total pelo número de partes e depois multiplique para encontrar cada quantidade.
Razões de três termos
Razões de três termos \(a:b:c\)
Objetivo de aprendizagem: Use um fator de escala para resolver problemas com três quantidades em uma razão.
Ideia principal
Uma razão de três termos \(a:b:c = p:q:r\) significa que há um fator de escala \(k\) tal que: \(a=pk\), \(b=qk\) e \(c=rk\). Se você conhece um valor (ou uma diferença ou um total), pode encontrar \(k\) e depois encontrar os outros.
Exemplo resolvido
Exemplo: Se \(a:b:c=2:3:4\) e \(a=6\), encontre \(b\) e \(c\).
Como \(a=2k\) e \(a=6\), temos \(2k=6\), então \(k=3\). Depois \(b=3k=3\times 3=9\) e \(c=4k=4\times 3=12\).
Pratique
Pratique 1: Se \(a:b:c=2:3:4\) e \(a=10\), quanto é \(c\)?
Dica: se \(a=2k\) e \(a=10\), então \(k=5\). Logo \(c=4k\).
Pratique 2: Se \(a:b:c=1:2:4\) e \(c-a=24\), quanto é \(a\)?
Dica: \(a=k\) e \(c=4k\). Então \(c-a=3k\).
Resumo
Em \(a:b:c=p:q:r\), cada valor é o termo da razão vezes o mesmo fator de escala \(k\).
Use a informação dada (um valor, um total ou uma diferença) para encontrar \(k\).
Taxas unitárias
Taxas, taxas unitárias e relações proporcionais
Objetivo de aprendizagem: Encontre uma taxa unitária e use raciocínio proporcional para aumentar ou reduzir em escala.
Ideia principal
Uma taxa é uma razão que compara quantidades com unidades diferentes (por exemplo, quilômetros e horas). Uma taxa unitária diz a quantidade “por 1” unidade. Quando duas quantidades são proporcionais, elas mudam pelo mesmo fator de escala.
Exemplo resolvido
Exemplo: Um carro percorre 180 km em 3 horas. Qual é a velocidade em km por hora?
Taxa unitária \(=\frac{180}{3}=60\). Resposta: a velocidade é 60 km por hora.
Pratique
Pratique 1: Uma receita usa 4 xícaras de farinha para 16 muffins. Quantas xícaras de farinha são necessárias para 20 muffins?
Dica: simplifique \(4:16\) para \(1:4\). Então 20 muffins precisam de \(20\div 4=5\) xícaras.
Pratique 2: Em uma relação proporcional, se uma quantidade dobra, o que acontece com a outra quantidade?
Dica: proporcional significa que a razão entre as quantidades permanece constante.
Resumo
Uma taxa unitária diz a quantidade por 1 unidade.
Relações proporcionais escalam pelo mesmo fator (dobrar, triplicar, reduzir pela metade etc.).
Aplicações
Por que razões e proporções importam
Objetivo de aprendizagem: Conecte razões e proporções a escala e tomada de decisões na vida real — e desenvolva intuição para verificar respostas.
Onde você usa razões e proporções
Receitas: aumente ou reduza ingredientes mantendo o mesmo sabor.
Mapas e desenhos em escala: converta uma distância no desenho em uma distância real usando um fator de escala.
Preço unitário: compare custo por 1 item para encontrar a melhor oferta.
Ciência e saúde: concentrações (como mg por mL) e misturas.
Probabilidade: razões descrevem chances (por exemplo, resultados favoráveis em relação ao total de resultados).
Exemplo resolvido: escala de mapa
Exemplo: Um mapa usa escala de 1 cm para 5 km. Duas cidades estão a 7 cm de distância no mapa.
Cada centímetro representa 5 km. Distância real \(=7\times 5=35\) km. Resposta: as cidades estão a 35 km de distância.
Pratique
Pratique 1: Um mapa usa escala de 1 cm para 5 km. Duas cidades estão a 9 cm de distância no mapa. Quantos quilômetros as separam?
Dica: multiplique a distância no mapa por 5 km por cm.
Verificação rápida: razões equivalentes
Pratique 2: Qual par de razões é equivalente?
Dica: razões equivalentes se simplificam para a mesma razão em forma irredutível.
Recapitulação final
Uma razão é uma comparação. Escreva-a como \(a:b\), “\(a\) para \(b\)” ou \(\frac{a}{b}\).
Simplifique razões usando o MDC e construa razões equivalentes escalando os dois termos.
Uma proporção é uma equação de duas razões iguais; multiplicação cruzada pode resolver valores faltantes.
Quando uma razão e um total são dados, use o método das partes totais para dividir o total.
Taxas unitárias e fatores de escala ajudam em problemas reais como receitas, mapas, velocidade e preço unitário.
Próximo passo: Feche esta aula e tente seu questionário novamente. Se errar uma pergunta, reabra o livro e revise a página que corresponde à habilidade.
Série de prática
Perguntas de prática de Razões e proporções com pontuação instantânea
Responda às 10 perguntas abaixo e receba sua pontuação final com uma revisão de erros para saber exatamente o que melhorar.
0/10respondidas
Pergunta 1Não respondida
Se a razão entre maçãs e laranjas é \(1:2\) e há \(3\) maçãs, quantas laranjas há?
Resposta correta: B. \(6\)
Explicação: Com a razão \(1:2\), para cada \(1\) maçã há \(2\) laranjas. Multiplique \(3\) maçãs por \(2\) para obter \(6\) laranjas.
Pergunta 2Não respondida
Se a razão entre gatos e cães é \(2:3\) e há \(6\) gatos, quantos cães há?
Resposta correta: D. \(9\)
Explicação: Uma parte corresponde a \(6÷2=3\) animais. Multiplique por \(3\) para os cães: \(3×3=9\).
Pergunta 3Não respondida
Se a razão entre maçãs e bananas é \(1:3\) e há \(9\) bananas, quantas maçãs há?
Resposta correta: C. \(3\)
Explicação: Cada parte é \(9÷3=3\), então maçãs = \(1×3=3\).
Pergunta 4Não respondida
A razão entre meninos e meninas é \(2:1\). Se há \(4\) meninas, quantos meninos há?
Resposta correta: C. \(8\)
Explicação: Cada parte é \(4÷1=4\), então meninos = \(2×4=8\).
Pergunta 5Não respondida
Em um retângulo, a razão entre comprimento e largura é \(4:1\). Se a largura é \(2\), qual é o comprimento?
Resposta correta: D. \(8\)
Explicação: Cada parte é \(2÷1=2\), então comprimento = \(4×2=8\).
Pergunta 6Não respondida
Se \(a:b=3:5\) e \(a=6\), quanto vale \(b\)?
Resposta correta: C. \(10\)
Explicação: A unidade é \(6÷3=2\), então \(b=5×2=10\).
Pergunta 7Não respondida
A razão entre bolinhas vermelhas e azuis é \(5:2\). Se há \(21\) bolinhas ao todo, quantas são azuis?
Resposta correta: A. \(6\)
Explicação: Soma das partes = \(5+2=7\), unidade = \(21÷7=3\), azul = \(2×3=6\).
Pergunta 8Não respondida
Se \(a:b=2:5\) e \(a+b=21\), quanto vale \(a\)?
Resposta correta: C. \(6\)
Explicação: Soma das partes = \(2+5=7\), unidade = \(21÷7=3\), então \(a=2×3=6\).
Pergunta 9Não respondida
Em uma turma, a razão entre gatos e cães é \(3:4\). Se há \(14\) animais, quantos são cães?
Resposta correta: B. \(8\)
Explicação: Soma das partes = \(3+4=7\), unidade = \(14÷7=2\), cães = \(4×2=8\).
Pergunta 10Não respondida
Três cores são misturadas na razão \(1:2:3\). Se o total é \(18\) partes, quantas partes correspondem à terceira cor?
Resposta correta: C. \(9\)
Explicação: Soma das partes = \(1+2+3=6\), unidade = \(18÷6=3\), terceira = \(3×3=9\).
